谈民族色彩对设计色彩课程教学的可行性渗透——以攀枝花学院设计色彩教学及彝族色彩为例

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谈民族色彩对设计色彩课程教学的可行性渗透——以攀枝花学院设计色彩教学及彝族色彩为例
DOI:
                        
                    
作者:
                        
                        
                    
作者单位:1. 攀枝花学院,四川攀枝花,617000
2. 西昌学院,四川西昌,615013
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基金项目:

On the Feasibility of Folk Chromatics in Chromatics Course --a Case Study on Chromatics Teaching and Yi People＇ s Chromatics in Panzhihua College

Author:

Affiliation:

TAO Chang-ping1,DONG Ying-long2(1.Panzhihua College,Panzhihua,Sichuan 617000,2.Xichang College,Xichang,Sichuan 615013)

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摘要:

民族色彩对设计色彩课程教学的渗透和融入,是基于设计色彩课程教学现状及艺术设计发展需要而提出的。民族色彩以其蕴含的科学理性、鲜明特色性和文化象征性的优势,为设计色彩课程教学改革提供了一个可行性改革思路。民族色彩对设计色彩课程的融入,将使设计色彩课程教学模式和色彩研究方法更加多样化,更具生命力,更能突出课程的特色性。

Abstract:

The folk chromatics＇ infihration and amalgamation on chromatics course has been raised on the present condition of this course and the need of art design＇ s development. Based on the scientific logos, special characteristic, cultural symbolist, folk chromatic offers a feasible innovated idea for chromatics course. This course will be more diverse and vital;the feature will be more clear, as the amalgamation of folk chromatics.

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引用本文

陶昌平,董应龙.谈民族色彩对设计色彩课程教学的可行性渗透——以攀枝花学院设计色彩教学及彝族色彩为例[J].西昌学院学报（自然科学版）,2011,(3):132-134.

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在线发布日期: 2018-01-25

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