“流动式”分层教学对大学生体质和心理健康水平影响的实验研究

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“流动式”分层教学对大学生体质和心理健康水平影响的实验研究
DOI:
                        
作者:
                        
作者单位:钦州学院 体育学院, 广西 钦州 535000
作者简介:
通讯作者:
基金项目:2011年新世纪广西高等教育教改工程一般A类项目（项目编号：2011JGA126）; 2011年钦州学院教改工程校级重点资助项目（项目编号：2011XJJG-A05）

Experimental Research of Influences of“Dynamic”Hierarchical Teaching on University Students’Physical Fitness and Psychological Health

Author:

Affiliation:

DENG Xin(College of Physical Education,Qinzhou University,Qinzhou,Guangxi 535000)

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摘要:

将"流动式"分层教学模式运用于公共体育教学中,探究"流动式"分层教学对大学生体质健康和心理健康水平的影响。实验表明:进行"流动式"分层教学在促进学生的体质健康和心理健康方面都优于传统的教学方式。

Abstract:

This paper applies＂dynamic＂hierarchical teaching model into public PE teaching,with purpose to explore the influence of＂dynamic＂hierarchical teaching model on university students’physical fitness and psychological health.Research shows that,the＂dynamic＂hierarchical teaching model has better results on physical fitness and psychological health over traditional teaching methods.

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引用本文

邓欣.“流动式”分层教学对大学生体质和心理健康水平影响的实验研究[J].西昌学院学报（自然科学版）,2012,(2):125-127,134.

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在线发布日期: 2018-01-25

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